Sexuální výchova v novém RVP ZV (2025): Jak je zakotvena a co mají žáci umět

V roce 2025 vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) novou verzi Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV). Tento dokument stanovuje, co se na základních školách v České republice musí vyučovat. Téma sexuální a reprodukční zdraví je v dokumentu jasně zakotveno, a to v rámci vzdělávací oblasti Člověk a zdraví.

Kde je sexualita v RVP

1. Člověk a zdraví – Výchova ke zdraví

   • V tematickém celku „Ochrana a podpora zdraví“ se uvádí „sexuální a reprodukční zdraví“ jako jedno z klíčových témat.

   • Žáci se zde učí o prevenci, ochraně zdraví, vztazích a odpovědném chování.

2. Biologie (přírodopis)

   • Tělesná stavba, pohlavní soustava, rozmnožování člověka, genetika.

   • Souvisí s vysvětlením tělesných a psychických změn v období dospívání.

3. Průřezová témata

   • Sexualita se v RVP propojuje s oblastmi, které mají formovat postoje a hodnoty:

     • Osobnostní a sociální výchova – sebepoznání, vztahy, práce s emocemi.

     • Výchova demokratického občana – rovnost pohlaví, respekt k právům.

     • Multikulturní výchova – překonávání stereotypů, respekt k odlišnostem.

     • Mediální výchova – kritické vnímání sexuality a těla v médiích.

       
       

Očekávané výstupy

Podle RVP mají žáci v oblasti sexuální a reprodukční výchovy dosáhnout těchto cílů:

• popsat změny v období dospívání a jejich vliv na zdraví,

• rozlišovat bezpečné a rizikové chování v souvislosti se sexualitou,

• respektovat hodnotu života a lidskou důstojnost,

• uvést příklady prevence pohlavně přenosných chorob,

• projevovat odpovědnost při rozhodování o vlastním chování v partnerských a intimních vztazích.

Tyto výstupy ukazují, že se nejedná jen o biologická fakta, ale i o psychosociální a etické aspekty sexuality.

Obsahové okruhy (tematické celky)

Výchova ke zdraví v novém RVP zahrnuje sexuální výchovu v těchto oblastech:

1. Puberta a dospívání

   • tělesné a psychické změny, zvládání emocí, přijetí vlastní identity.

2. Reprodukce a rodičovství

   • základy plánovaného rodičovství, odpovědnost spojená s rodičovstvím.

3. Sexuální a reprodukční zdraví

   • zásady bezpečného sexuálního chování, ochrana před pohlavně přenosnými infekcemi (HIV, HPV aj.).

4. Partnerské vztahy

   • respekt, komunikace, souhlas, rovnoprávnost pohlaví.

5. Prevence rizikového chování

   • ochrana před sexuálním zneužíváním, nevhodným sexuálním chováním a manipulací.

     
     

Průřezová témata

RVP uvádí, že téma sexuality souvisí s rozvojem osobnosti, hodnot a postojů. Proto je zařazeno i do tzv. průřezových témat:

• Osobnostní a sociální výchova – seberegulace emocí, zdravé vztahy, empatie, umění říct „ne“.

• Výchova demokratického občana – lidská práva, rovnost pohlaví, ochrana soukromí.

• Multikulturní výchova – odstraňování genderových a kulturních stereotypů.

• Mediální výchova – kritická práce s obrazy sexuality v reklamě, na sociálních sítích a v pornografii.

  
  

Metodická doporučení

Metodická podpora k RVP doporučuje:

• začleňovat téma v širších souvislostech (rodina, zdraví, wellbeing),

• používat aktivní a prožitkové metody – diskuze, simulace, dramatizace, peer learning,

• budovat bezpečné klima – žáci se musí cítit, že jejich otázky jsou respektované,

• spolupracovat s rodinou a odborníky – preventisté, lékaři, neziskové organizace.

  
  

Zavádění nového RVP

• ledna 2025: vydání nového RVP ZV,

• června 2025: aktualizace,

• od září 2025: možnost dobrovolného zavedení (1. a 6. ročník),

• od školního roku 2027/28: povinné zavedení v 1. a 6. ročníku,

• od školního roku 2031/32: povinné ve všech ročnících.

  
  

Shrnutí

Nový RVP ZV z roku 2025 jasně vymezuje sexuální a reprodukční zdraví jako povinnou součást vzdělávání. Nejde jen o biologii, ale také o:

• rozvoj vztahových a komunikačních dovedností,

• podporu respektu, rovnosti a důstojnosti,

• ochranu před riziky a posilování prevence.

Téma je zasazeno do širšího kontextu zdraví, wellbeing a osobního rozvoje. Každá škola má povinnost zajistit, aby se mu žáci skutečně věnovali – nejen formálně, ale v celé šíři, kterou dokument předpokládá.